- Feb 25 Thu 2010 20:22
給孩子展現的舞台
- Feb 25 Thu 2010 09:36
藝術深耕--斗笠米篩作畫
- Feb 24 Wed 2010 20:11
培養良好運動習慣、建立優良體適能
- Feb 24 Wed 2010 00:12
回首前瞻˙繼往開來
即時新聞
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面對臺灣地區逐漸邁向「高齡少子女化」社會,各縣市國民小學新生入學人數普遍遞減,部份市區學校出現空餘教室過剩的情況,偏遠地區迷你學校之人數亦逐年萎縮,面臨整併裁撤的價值評估;為此,依2004年教育政策白皮書揭示:「深度認識台灣、走讀台灣鄉鎮,發展學校特色」之理念,為活化閒置空間,發揮校園特色價值,教育部自96至98年度規劃辦理為期三年之「推動國民中小學活化校園空間與發展特色學校計畫」。 此一計畫主要為活化校園空間,結合在地之特色自然資源與人文環境,依據各校特殊條件,規劃出系列性的本位課程活動,以延展學校的教育功能,尋找偏遠學校的存在價值與新生命力,另一方面透過示範案例的整合來逐步推展至全國各偏遠迷你小學。自96年實施以來,總計有736校次送件參加評比,經評審核定補助317個方案,每案給予30萬~80萬元之補助款,總金額1億5仟萬元。 |
- Feb 23 Tue 2010 11:58
天光雲影共徘徊-春神來了
- Feb 05 Fri 2010 20:38
攜手邁步成長營(第五天)--綻放屬於冬季的笑靨:)
營隊到了最後的尾聲,閉幕式中,帶領所有的孩子回顧在營隊期間的收穫,每一段快樂的相聚時光可以轉化為生活中最難以忘懷的記憶,並學習在生活中找到自己的快樂;大哥哥、大姊姊所教導的每一個課程與活動,都是廣泛的生活學習;期勉以大哥哥、大姊姊們為楷模,在有機會時去關懷與幫助他人,甚至創造機會,主動去付出自己的愛心,給周遭需要的人。
離別是不捨的,但我們轉化情緒,讓孩子心中的感恩化為卡片與祝福,傳遞給所有大哥哥、大姊姊們;想念是難免的,所以我們鼓勵孩子,以寫信或郵件溝通彼此的思念。
最後的相聚與話別,聯繫了彼此更深的情感。
- Feb 05 Fri 2010 20:32
攜手邁步成長營(第四天)--綻放屬於冬季的笑靨:)
育樂營第四天,已接近尾聲,但也有一個高潮戲「營火晚會」。早上,晟瑜同學就來跟我討論有關營火材的問題,雖然請龐主任拜託謝爸在一些材火,但在看過後,好像不足,所以就在請謝爸再回家多載一些。接著Check植樹樹苗、沙子、磚頭等事項。
下午,同學們開始整理與搭建營火,許多成大的學長姐們陸續騎摩托車來到金竹支援,發現材火還是不足,所以就帶他們到學校後面的坡地下在撿拾一些大的樹材。在他們一批人的努力下,下午五點多,終於搭建完成,且模擬點營火的情況順利。
今天還有一個特別的活動--「包飯團」,在廚工黃媽利用中午先幫忙煮飯、煎蛋與切小黃瓜,將大部分的食材整理好後,就以自己包的飯團當作晚餐,應當是孩子們最難忘的晚餐了。
- Feb 05 Fri 2010 20:27
攜手邁步成長營(第三天)--綻放屬於冬季的笑靨:)
育樂營第三天,活動持續依照計畫進行。成大課外活動組的老師,也騎著摩托車來到金竹探訪學生。吳振昌老師很年輕,剛畢業回母校服務的老師,帶著成大師長的關心,來到金竹探問這些服務的同學。吳老師很客氣的問:「成大學生來到金竹,是否會造成學校這邊的困擾或負擔。」其實,這些同學都很有禮貌,也負責任的處理好事情。帶著吳老師參觀校園,以及最關心的學生活動與住宿場所。我們看到大學生門在睡覺場所外面,以膠帶規劃出一格格置放鞋子的區域,讓所有的鞋子都可以擺放的整整齊齊,由這些小地方就可以看到細心與用心。
- Feb 05 Fri 2010 20:22
攜手邁步成長營(第二天)--綻放屬於冬季的笑靨:)
育樂營的第二天,一切均以上軌道,大學生與我們的孩子相處的越來越融洽,彼此之間除了上課時間之外,連下課的時候,在操場上玩著足球、羽毛球、呼拉圈的;在籃球場上玩著籃球的;還有在走廊上聊天、嬉鬧的,幾乎是和大哥哥大姊姊們形影不離的玩在一起。
今天還有一個令人期待的活動,那就是燈光晚會。全部的人擠在視聽中心,表演著昨日各組精心設計、採排、演練的活動節目,讓整個活動高潮跌起,驚叫聲、歡笑聲不斷,一直連續到八點半,家長們陸陸續續來接孩子的時候,還關心的問「厝頂恐怕會被掀開」。